poniedziałek, 26 września 2016

Lesson No. 3 - Social Media

Na ostatniej lekcji kontynuowaliśmy omawianie tematu
konsumpcji (czytanie, oglądanie, słuchanie) tekstów (treści) medialnych.
Większość z uczniów używa codziennie mediów społecznościowych
takich jak Facebook, Twitter, serwisów udostępniających pliki
filmowe, takich jak YouTube, czy Vimeo.
In the last lesoon we continued the topic Media Literacy.
Most of the students use social media like Facebook, Twitter,
video sharing websites like YouTube or Vimeo to create and
consume (read, watch, listen)  media texts (content) on
daily basis.

Pojawiło się zapytanie, czy można być w dzisiejszych czasach
analfabetą (medialnym) umiejąc czytać i pisać?
A question was asked: "Can one be media illiterate, yet
be able to red and write?".

Ćwiczenie polegajęce na rozponaniu po ikonach różnych serwisów
społecznościowych uczniowie wykonali bezbłędnie. Jest to
wyraźny dowód na to jak ważną rolę odgrywają nowe media w
ich życiu.
An exercise to identify various social media services
by their icons all students passed with flying colors.
It is a clear evidence that modern media play an important
role in their lives. 



Zadanie domowe
Homework

Wybierz jeden z filmów uczniów klas AS-A2 studiów medioznawczych
z listy (wpis dnia 7 września) i napisz kilka zdań dlaczego podobał ci się
(lub nie) ten film.
Choose one of the AS-A2 Media Studies student's films from
the list provided in the entry on the Sept. 7, and write a
short paragraph why you liked it (or not).


Zadanie domowe (na dodatkową ocenę)
Homework (for extra credit)

Trochę linków w temacie mediów społecznościowych
Some more thoughts on social media

How social media is affecting teens


What explanation does science provide on how the brain works when a person uses social media?

The Effects of Social Media on Youth


What do social media users share more: e-mail address or their full name?

Selfies, Social Media, Consumption And Illness


What, according to a teenage girl, will happen when posting  selfies online will not be enough?

czwartek, 15 września 2016

Lesson No. 2 - Media Literacy

Za nami druga lekcja. Dzisiaj rozpoczęliśmy omawiać zagadnienia dotyczące umiejętności rozumienia i tworzenia tekstów medialnych. Okazuje się, że można umieć czytać i pisać a mimo wszystko być analfabetą w zakresie nowych mediów (internet, multimedia, media społecznościowe). Będziemy dalej omawiać ten temat na następnej lekcji.
The second lesson is behind us. We started discussing media literacy. It appears that one can be literate, that is, being able to read and write, and yet, be illiterate when it comes to modern media (internet, multimedia, social media). We will continue this topic next time.


Każdy miał okazję popisać się znajomością firm z branży medialnej.
All of us gave a try identifying world brands associated with media.

source: https://sophieelliston.files.wordpress.com/2012/10/logos-all.jpeg

Mieliśmy również krótki sprawdzian wiadomości z zeszłej lekcji (niespodziewanie…).
Unexpectedly, we also had a short test…


Pod koniec zajęć, korzystając z pięknej pogody, wzięliśmy w ręce nasz nowy aparat i wyszliśmy na boisko szkolne. Razem i każdy z osobna, kreowaliśmy swoje odzwierciedlenia za pomocą cieni. I oto co wyszło (między innymi).
Taking advantage of the fabulous weather we’ve explored familiar outdoors and made a good use of our new camera. All of us and each one of us found a unique representation of oneself using shadow as a medium. This is the result.







czwartek, 8 września 2016

Lesson No. 1 - Pierwsza lekcja. The first class

Pierwsza lekcja. The first class.

Dzisiaj odbyły się pierwsze zajęcia z przedmiotu Media Studies.
Uczniowie zostali wprowadzeni w podstawowe pojęcia
medioznawcze: środek przekazu, tekst medialny.
Today we had our first Media Studies class. Students were
introduced to the basic concepts of media (medium) and
media texts.


Źródło (Source):http://image.slidesharecdn.com/usinglanguagetopersuade-140323184649-phpapp02/95/introduction-using-language-to-persuade-media-texts-3-638.jpg?cb=1413626491http://www.slideshare.net/mmcdonald2/introduction-using-language-to-persuade-media-texts



Ćwiczyliśmy grupowanie tekstów medialnych stosując najróżniejsze kryteria. Każdy miał swój pomysł wg jakiego klucza sklasyfikować materiały.
We classified media texts according to various criteria. Everyone had a say in how to do it.





środa, 7 września 2016

UWAGA! ATTENTION!

Mam nadzieję, że nie wystraszyłem was poprzednim postem… Nie martwcie się. To tylko wygląda strasznie. Mamy na ogarnięcie tego wszystkiego kilka lat.
I hope I didn’t scare you too much with the last post. Don’t worry. We’ve got a few years to master all of it.

Course Overview and Assessment (Wprowadzenie do programu i egzaminów końcowych)

Media studies
Course Overview and Assessment
Based on Syllabus
Cambridge International
AS and A Level
Media Studies

    AS Level (Basic)

Component 1 (PRACTICAL): Foundation Portfolio (media text)
-          Film opening task (video)
-          Magazine task (print)
Each candidate must have an individual blog which is started at the beginning of the project.

Component 2 (THEORY): Key Media Concepts (written)
-          Textual analysis how technical elements contribute to the process of creating meaning (camera work, composition, editing, sound, Mise-en-scène, representation, audience, etc. )
-          Institutions and audiences (key issues and concepts, production, distribution, marketing, film, music, print, radio, video games)

    A (A2) Level (Advanced)

Component 3: Advanced Portfolio
-          Media campaign (video, print, website, major & minor tasks)
-          music promotion package, film promotion package, documentary package, short film package
Each candidate must have an individual blog which is started at the beginning of the project showing student’s research progress, planning and production, including refinement, changes and reflection, ex.:

Component 4: Critical Perspectives (externally assessed written component)
-          Evaluation of one’s own production skills development (expository paragraph)
-          Contemporary media issues (persuasive paragraph, essay)

A2 MEDIA STUDIES KEY CONCEPTS

A2 Media studies students' written assignments

MEDIA STUDIES

Some examples of the Media Studies students’ films :
Media Studies A Level Short Film
HAVEN film trailer - AS Level Media Studies (A Grade - Full marks 100/100)
IN BLOOM - Short Film - A2 Media Studies Coursework
A-Level Media Studies: The Marksman (A GRADE)
DISPATCH - Action Short Film (A2 Media, 42/45)
AS A Level Media Studies Coursework Grade A Film Trailer 'Going Nowhere' RomCom Romantic Comedy
Two Minutes To Sunrise (A Grade AS Media Trailer)
The Edge - AS Level Media Studies Opening Sequence by Rory Campbell
AS MEDIA Thriller Opening Sequence - Inner Evil
AS Level Media Studies - Thriller Opening Sequence: Excemption
AS Media Horror Movie Trailer. A Grade.
BELIEVE (Horror Trailer) - A Level Media Coursework
Abducted' AS Media Studies Film Trailer (A Grade)

A few tips on taking the AS Media Studies Exam

How to answer Q1 - OCR Media Studies AS Level
How to answer Q2 - OCR Media Studies AS Level
AS Media Studies OCR Exam Revision Video

Career & Prospects



Co to jest medioznawstwo? What is Media Studies?

Kilka linków dla uczniów i rodziców i wprowadzających w tematykę filmową i medioznawczą
A few links for students and parents introducing the filmmaking and media studies.

What Is Media Studies?



Introducing: Media Studies




Example of GCSE Media Studies student’s analysis of media texts
Cameron Lisney Channel



Digital Portfolios: How High School Filmmaker Bethanie Gourley Showcases Who She Is




Why We Need Film/TV/Media Studies in Our High Schools by Nicholas Laning




Witamy. Welcome.


Witamy na stronach bloga klasy filmowej Międzynarodowego Liceum SOKRATES.
Welcome to our blog of the SOKRATES International High School - Filmmaking and Media Studies Programme.

Uczniowie klasy filmowej SOKRATESA są wśród nielicznych młodych filmowców i medioznawców w Polsce!
Students of SOKRATES film class are among the few communities of young filmmakers and media students in Poland!

Nie jesteście sami. Jesteście wyjątkowi.
You are not alone. You are special.

Spot Reklamowy - Klasa Filmowa SOKRATES (film ucznia Janka Szlagowskiego)





http://klasafilmowa.pl/